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形与体在空间中的逻辑关系--高三美术班专业讲座

2017-9-6 13:56:34  w88优德手机中文版:艺术处

    9月5日晚,中国美术学院解剖专职教师周勇,为我们上了一堂精彩生动的人体解剖课。一个晚上时间,周老师深入细致的讲解和信手拈来的画图示范及风趣幽默讲课风格,整个年级的同学听得都很认真。

    一开始,周老师从人体比例出发,先阐明他对“结构”的理解,即“形与体在空间中的逻辑关系”。所谓“逻辑”,在哲学中有两个定义:1.逻辑思维在具体的表达形式上,就是将所有对立的东西相消,将剩下的东西进行排列。2.逻辑等式的建立,确立了公平的相对法则。但我们重点不谈哲学,在绘画和解剖中我可以这样理解,即是“消除错误和不符合事实的东西,进行取舍,以客观的目光将正确的东西以正确的顺序放在正确的位置上”。这是我个人的一个理解。
    在定义了结构这一概念之后,周老师从这次高三模拟卷分析入手,结合大师安格尔的素描作品,最后利用照片上的真实模特,作图示范讲解人与表面衣纹的关系。那一刻,我真的收获很多,我发现有不少东西我停留在表面的观察上面,没有理解对象思考画面。

    三个多小时的讲座,周老师一直很强调大结构在作画过程中的作用,用大结构支撑整个框架。我认为这也是这次讲座我们需要关注的重点之一。大结构的作用自然是不言而喻,也可以理解为整体观察理解对象的形体结构,理解“形与体在空间中的逻辑关系”。也只有这样,我们才能更好的认识对象并准确的表现出对象。
    自发且经久的掌声,是对周老师这次讲座最好回应!
                                                                  肖煜轩  高三(11)
                                                                      2017.9.5


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录入:沈玉佩   审核:傅东英

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